Рубрика: Русский Язык, ռուսերեն

Русский Язык

Квартет

Проказница-Мартышка,
Осёл,
Козёл,
Да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под липки, —
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой! — кричит Мартышка. — Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима, сяду против вторы;
Тогда пойдёт уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!»
Расселись, начали Квартет;
Он все-таки на лад нейдет.
«Постойте ж, я сыскал секрет! —
Кричит Осёл, — мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем».
Послушались Осла: уселись чинно в ряд;
А всё-таки Квартет нейдёт на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры,
Кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье.
«Пожалуй, — говорят, — возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть,
Скажи лишь, как нам сесть!» —
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней, —
Им отвечает Соловей, —
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь».

Я поняла- что не надо делать вещи  больше наших  голов.

Басня Фортуна и дитя читать

Однажды на краю глубокого бассейна,
В кустах, склонившихся пред ним благоговейно,
Дремал ребенок после школьного труда…
Ведь детям ложе всякое кушеткой иль кроваткой,
Когда им сон смежит ресницы дремой сладкой,
Покажется всегда!

Прохожий, увидав в опасности ребенка,
Шагов бы за двадцать, пожалуй, крикнул звонко,
Чтоб разбудить (и погубить!) дитя…
На счастье, тут Фортуна проходила,
На колесе своем, как по ветру, летя,
Вплотную подошла, Малютку разбудила,
И молвила: «Прошу, мой крошка, об одном:
Будь осторожнее потом!
Ведь если б ты упал, — смерть мне бы приписали;
А между тем была б виновна я едва ли
В оплошности твоей!
Что ж было бы тогда, коль по вине моей
В бассейне ты лежал?!»
И с этими словами
Пропала за кустами.

Мы все случайности приписываем той,
Что сыплет нам с небес дождь счастья золотой.
И правильно, но мне Фортуна говорила:
Толпа — ее одну во всем бы обвинила!
Кто век живет глупцом, тот видит корень зла
Лишь в том, что от него Фортуна прочь ушла;
Для мудрого ж она — наивна, простовата.
Короче, бедная пред всеми виновата!

Я поняла что-то что мы делаем грубо, тоже самое можно делать по нежному.

 

В субботу Джон поедет к другу.

Мы подошли к памятнику.
Они смотрят фильм по телевизору.
Я всегда помогаю маме.
Бабушка часто читает сказки внуку и внучке.
Мы направляемся к зданию.
Туристы подошли к озеру.
Мы идем в гости к писателю.
Учитель объяснил тему класса.
Саша едет в деревню к дедушке.
Отец подарил велосипед сыну.
Рубрика: Без рубрики, English, անգլերեն

English Homework

Ex.8.b

The man needs help to start his car.

Pete,Joel and Jess want to help him.

Debbie thinks that it’s man’s problem, not hers.

The car is heavy, but they push it and it starts.

The man drives away, but he doesn’t say «Thank You».

Jess thinks that «Thank You» isn’t important

Ex.9

a)Debbie: It’s man’s problem.

Pete: Come on!.

Joel: Moving,thought.

Pete: That’s right!.

Debbie: See?

Jess: So what?.

 

 

Рубрика: մայրենի

Տնային աշխատանք

Մայիսի 16

  • Կարդա՛-վերհիշի՛ր Ղազարոս Աղայանի  «Վաճառականի խիղճը» պատմվածքը: Պատրաստվի՛ր դատին: Վաղը դասարանը վերածում ենք դատարանի:
  • Գրի՛ր տրված նախադասությունները՝ որոշելով տեսակը (պարզ համառոտ, պարզ ընդարձակ): Գտի՛ր  տրված նախադասությունների գլխավոր անդամները, ներկի՛ր (ենթական՝ կարմիր գույնով, ստորոգյալը՝  կապույտ)
  1. Որդին շատ հմուտ գործակատար է դառնում:-ընդարձակ
  2. Ժամանակ է անցնում:-համառոտ
  3. Երեկոյան քահանան տիրացուի հետ գնում է վաճառականի տուն:-ընդարձակ
  4. Թագավորը մարդ է ուղարկում դահիճների մոտ:-ընդարձակ
  5. Դահիճները տանում են:-համառոտ
  6. Գալիս է գործակատարը։-համառոտ
  • Տրված նախադասությունները համառոտի՛ր:

Երկրորդ անգամ է հարցնում թագավորը վաճառականին:

Թագավորը հարցնում է։

Գործակատարը պատմում է գործի ամբողջ պատմությունը:

Գործակատարը պատմում է։

Рубрика: Без рубрики, Նախագծեր 2018-2019, Տրիաթլոն

Մարզական Ստուգատես

Այսօր՝ մայր դպրոցում, կայացավ 5-րդ դասարանցիների մարզական ստուգատեսը, որի միջոցով ստուգվեցին սովորողների ձեռք բերած մարզական կարողությունները եռամարտի առանձին բաղկացուցիչներով՝ նախավարժանք, մարզասարքերով վարժանքներ, հեծանվավարություն 800 մետր, վազք՝ 800 մետր, լող։ Ստուգատեսը համակարգում էր Միքայել Ղազարյանը։Արևմտյան դպրոցի 5-1 դասարանը, այդ ամենը ավարտեց 5րոպե 45 վարկյանում։Իսկ 5-2 դասարանը ավարտեց 5րոպե 33 վարկյանում։Իսկ մենք՝ 5րոպե 13 վարկյանում։Իսկ հինգշաբթի օրը տեղի կունենա լողի ստուգատեսը։

Տեսանյութը՝ այստեղ: