<> նախագիծ

Հայրենագիտության դաս

https://www.youtube.com/watch?v=y2SoE8il7fM

Ունիվերսում 1 — Քաղաքներ որոնք անցել են ջրի տակ http://www.youtube.com Մեր մոլորակում ոչինչ հավերժական չէ, ինչը ունի սկիզբ ունի նաև ավարտ, այդ թվում նաև քաղաքները …

https://www.youtube.com/watch?v=G5DTl03YtU0

Ունիվերսում 3 — Քաղաքներ, որոնք ամենից շատն են այցելվել 2017 թվականին http://www.youtube.com երկիր մոլորակում կան բազմաթիվ երկրներ որոնք զբոսաշրջության տեսանկյունից շատ հետաքրքիր են …

https://www.youtube.com/watch?v=EVNYLBuIVCI

Հետաքրքիր փաստեր վայրի բույսերի մասին http://www.youtube.com Աշխարհում գոյություն ունեն մոտ 300 000 տարբեր տեսակի բույսեր և զարմանալի չէ որ նրանց մեջ …

https://www.youtube.com/watch?v=EQlHCLHzXak

Ունիվերսում 6 — Ճարտարապետական գլուխգործոցներ, որոնք կառուցվել են անհավանական վայրերում http://www.youtube.com Մարդկանց միտքն ու երևակայությունը անսահման են և ճարտարապետության զարգացման ընթացքում …

Մայրենիի տնային

Սիրելի՛ չորրորդցի. 

 Կարդա՛ Ղ. Աղայանի «Եղեգնուհի» հեքիաթի 5-րդ մասը (3-4 անգամ), վերնագրի՛ր հատվածը: Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր, սովորի՛ր:

Ղարաչի — գնչու, լաչառ

<<Չարն այնտեղ բարին այստեղ>>

Paint-ով նկարի՛ր հեքիաթից մի հատված՝ քեզ ամենաշատը դուր եկած հատվածը:

Բնութագրի՛ր և նկարագրի՛ր բոշային և եղեգնուհուն:

Եղեգնուհի-բարի, համեստ,հոգատար,ամաչկոտ,գեղեցիկ,ոսկե ձեռքեր ունեցող,տաղանդավոոր:

 

Բոշա-խափշիկ,սաթ,տգեղ,չար,նախանձ,խորամանկ սուտխոսան

Այս հատվածը ինձ դուր եկավ, որովհետև այստեղ բացահայտվում է բոշայի սուտը։Եղեգնուհիհն շատ իմաստուն ձևով բացահայտում է այն։Նա վերցնում է հավին և խաղողի կորիզ և ասում, որ եթե ես իմ հեքիաթը ճիշտ լինի այս հավը կխորովվի իսկ խաղողը ծաղկի։

---

 

Մայրենիի տնային

Սիրելի՛ չորրորդցի. 

 

 

Կարդա՛ Ղ. Աղայանի «Եղեգնուհի» հեքիաթի 3-րդ և 4-րդ մասերը (3-4 անգամ): Այս երկու մասերից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր, սովորի՛ր:

Վազան ճյուղ — խաղողի վազի ճյուղ

Խափշիկ —  հաբեշ, եթովպացի. նեգր, սևամորթ

Ղարաչի — գնչու, նաև՝ լաչառ

 

1-ինից 4-րդ մասերից յուրաքանչյուրի համար վերնագի՛ր մտածիր:

1-<<Թագավորի ուրախությունը>>

2-<<Գեղեցկության համար փառք է պետք>>

3-<<Բոշայի փախարեն ձուկ>>

4-<<Եղեգնուհին դառնում է պառավի աղջիկը>>

Մի իրի պատմություն, աթոռ

Այս դեպքը տեղի է ունեցել այն ժամանակ, երբ դեռ երկնքում, ջրում և ցամաքում իշխանությունը ոչ թե մարդունն էր, այլ մեծ կենդանիներինը, որոնց մենք հիմա դինոզավր ենք ասում:Այդ ժամանակ ապրում էր Թոռ անունով դեռ ոչ լիովին ձևավորված մի մարդ: Մի օր Թոռը որսից հետո հոգնած, դինոզավրի ձագը շալակին վերադառնում էր քարանձավ: Արդեն պատկերացնում էր իր կնոջ ու յոթ երեխաների ցնծագին ողջույններն ու աղաղակները, երբ կտեսնեին համեղ ավարը:Ճանապարհին Թոռը հոգնեց: Նստեց գետնին: Բայց վերջերս տեղացած առատ անձրևից հետո պարարտ սևահողը դեռ չէր հասցրել չորանալ: Նա նստեց մոտակա մեծ քարին: Քարը ծակում էր: Թոռը վերցրեց բրիչն ու սկսեց հարթել ծակող մասերը: Նստեց Թոռը ու գնահատեց քարի հարմարավետությունը:Գնալով քարանձավ` Թոռը համացեղակիցներին պատմեց, թե ինչ լավ է գետնից բարձր նստելը: Ցեղակիցները գնացին անտառ ու գտան Թոռի քարը: Քարը բերեցին քարանձավ ու դրեցին ամենապատվավոր տեղում: Այդ օրվանից ով որսից վերադառնում էր ավարով նստում էր այդ քարին ու ասում էր` ապրի Թոռը: Ժամանակի ընթացքում բոլորը մոռացան Թոռի մասին… քարին նստելով ասում էին ապրիթոռ, հետո սկսեցին ասել ապթոռ: Մի քանի դար անց նստելու համար նախատեսված քարերին սկսեցին ասել կարճ-կոնկրետ` աթոռ:

Մայրենիի տնային

Սիրելի՛ չորրորդցի. 

Կարդա՛ Ղ. Աղայանի «Եղեգնուհի» հեքիաթի 1-ին և 2-րդ մասերը (3-4 անգամ): Այս երկու մասերից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Հերթ — երդիկ

Ջահրա — ճախարակ

Վազան ճյուղ — խաղողի վազի ճյուղ

Խափշիկ — 1. հաբեշ, եթովպացի. նեգր, սևամորթ

Ղարաչի — գնչու, նաև՝ լաչառ

Համառոտի՛ր տրված նախադասությունը:           Գետի մոտերքում բնակվում էին թափառական սևադեմ բոշաներ։ 

Մտերքում նակվում էին բոշաներ

 Տրված բառերն ըստ օրինակների բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր:

 Թագավոր, անկարելի, եղեգնուտ, ջուր, մշտադալար, գեղեցկություն, նորահարս, խարդախություն:

Թագավոր-թագ(արմատ)+ավոր(ածանց)

Անկարելի-կարելի(արմատ)+ան(ածանց)

Եղեգնուտ-(եղեգն)արմատ+ուտ(ածանց

ջուր-չի բաժանվում(արմատ)

մշտադալար-մշտ(արմատ)+ա(հոդակապ)+(դալար)

գեղեցկություն-գեղեցիկ(արմատ)+ությոուն(ածանց)

նորահարս-նոր(արմատ)+ա(հոդակապ)+հարս(արմատ)

խարդախություն-խարդախ(արմատ)+ություն(ածանց)

Առասպել ՎԱՐԴԻ մասին

Այս ծաղիկը, սիրո և գեղեցկության աստվածուհի Աֆրոդիտեի նման, ծնվել է ջրային փրփուրներից: Վարդը սպիտակ գույն ուներ: Ըստ լեգենդի, վարդն իր գույնը փոխել է, երբ մի անգամ աստվածուհու մատը ծակվել ու մի կաթիլ արյուն է ընկել ծաղկի վրա: Այդ օրվանից վարդը դարձել է կարմիր:
Հնում հավատում էին, որ այդ ծաղիկը քաջություն է ներշնչում: Եվ, երբ քաջարի զինվորները մարտից հաղթանակած էին վերադառնում, նրանց վրա ընդունված էր վարդի թերթիկներ լցնել կամ գլխին վարդերով հյուսված ծաղկեպսակներ դնել:

Անտարկտիդայի կենդանական աշխարհը

Անտարկտիդայի ծովերում ապրում են պլանկտոններ և մեդուզաներ։Նրանցով սնվում են  կետերը,դելֆինները, փոկերը և թռչունները:  Այստեղ ապրում են մի քանի տեսակի կետազգիներ, որոնցից նշանավոր է կապույտ կետը , ինչպես նաև կաշալոտը ։Ամռանը այստեղ բույն են դնում գիշատիչ ճայերը, մրրկահավերը, ջրագռավները, ձկնկուլները։Գոյություն ունեն մի քանի ողնաշարավոր կենդանատեսակներ, որոնք ապրում են Անտարկտիդայում։ Անողնաշարավորների շարքը ներառում է այնպիսի անտեսանելի տիզանման կենդանիների, ինչպիսիք են Ալասկոտեզես անտարկտիկուսը, ոջիլը, համրաքայլը, թելորդը, պտուտարարը, կրիլը, սփրինգթեիլը։ Մոծականման, բայց չթռչող Բելգիկա անտարկտիկուսը, որի մարմնի մեծությունը ընդամենը 6 միլիմետր  է, Անտակտիկայի տարածքում հայտնաբերած միակ երկրաբնակ կենդանին է։ Բացառապես:Անտարկտիդայում բնակվող երեք թռչուններից մեկը «ձյան մրրկահավն» է։

Մայրենիի տնային

1. Ղ. Աղայանի Մանկական պատմվածքներ -ից կարդա՛ չորրորդը՝  «Մեղուն ու մարդը» պատմվածքը (3-4 անգամ), պատմի՛ր:

2. Նոր վերնագիր մտածի՛ր:

Մրցակցություն

3. Համառոտի՛ր տրված նախադասությունը:

Մեղուն մեկ անգամ հարցրեց իր տիրոջը: 

Մեղուն հարցրեց տիրոջը:

4. Տրված բառերն ըստ օրինակների բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր:

Օրինակ՝ գյուղացի — գյուղ (արմատ) + ացի (ածանց)

                    անգութ — ան  (ածանց) + գութ (արմատ)

                     աթոռ — չի բաժանվում — (արմատ)

Ընկերություն-ընկեր(արմատ)+ություն(ածանց)

բարեսիրտ-բարե(արմատ)+սիրտ(արմատ)

հացթուխ-հաց(արմատ)+թուխ(արմատ)

երգարան-երգ(արմատ)+արան(ածանց)

լուսավոր-լուս(արմատ)+ավոր(ածանց)

սեղան-չի բաժանվում(արմատ)

---

Մայրենիի տնային

Սիրելի՛ չորրորդցիներ, ում գրավոր աշխատանքը չհասցրեցի ստուգել, թող պահպանի համակարգչի մեջ ու վաղը ինձ ներկայացնի, որ ստուգեմ (տանը վրան չաշխատեք):

Այսօրվա տնային հանձնարարությունն է՝

 1. Ղ. Աղայանի Մանկական պատմվածքներ -ից կարդա՛ երրորդը՝  «Երկու այծը» պատմվածքը (3-4 անգամ), սովորիր պատմե՛լ:

2. Նոր վերնագի՛ր մտածիր:

Զիջել

3. Այծերին խորհո՛ւրդ տուր:

Ավելի լավ է որ մեկնումեկը մյուսին զիջեր, որովհետև այդպես նրանք կապրեին:

4. Տեքստի միջից գտի՛ր և գրի՛ր տրված բառերի հականիշները՝ լայն, մերժել, իջնել, առաջ:

Լայն-նեղ

Մերժել-չկա

Իջնել-բարձրանալ

Առաջ-ետ

 

Տեղադրի՛ր բլոգումդ: